郸城县职业中等专业学校质量年度报告
日期:2020-03-08 14:16:59  发布人:admin  浏览量:97 打印本文

郸城县职业中等专业学校质量年度报告

2019年)

 

1.学校情况

    1.1学校概况

郸城县职业中专,隶属于郸城县教育体育局,是一所经教育部批准,国家承认中专学历,集成教、职教、岗前岗后培训于一体的职业中等专业学校。学校地处交通便利的新城开发区,占地92,总建筑面积18840平方米,其中教学用6500平方米,可同时容纳28个教学班,2300人就学。学校开设有计算机应用、电子技术应用、服装设计与工艺、建筑工程施工、数控技术应用、旅游服务与管理、音乐、汽车运用与维修等十个学历教育专业,校外实习场地6个。总固定资产14246667

学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向,不断加大内部改革力度,增强创新意识,紧抓机遇,完善竞争机制,充分发挥我校的龙头带动作用。2005年顺利通过了国家级重点职业中专验收,2010年被省政府评定为河南省示范性县级职教中心,2016年被评定为河南省特色职业学校。多次获得省职业教育先进集体、周口市招生先进单位、周口市职业教育五年攻坚计划先进单位,省级骨干职业学校等荣誉称号。

1.2学生情况

2019年招生632人,比2018年增加169人。2019年秋季学历教育在校生1653人,比2018年减少191人。2019年毕业678人,比2018年减少15人,2019年短期培训2635人。较2018年减少110人,巩固率94.5%,与上年基本持平(95%)

1.3教师队伍

现有专人教师147人,其中本科以上学历135人,专科12人, “双师型”教师38人,兼职教师14。师生比为:111.2,“双师型”教师比例为25.9%(较去年提高2.3%),兼职教师的比例为9.5%,专任教师本科以上学历比例为91.8%,人数与上年相同。

1.4设施设备

本年度教学仪器设备总值645.2万元,生均3903元,比上年度生均增加621元。生均实训实习工位数0.2,与上年同。生均纸质图书23册,与上年无甚变化。

2.学生发展

2.1学生素质

学校按照上级有关标准,严格办学,坚持以实践教学为主,实施特色教育,切实贯彻和落实 “素质教育”的教育思想。使每一个学生,都能形成健康向上的世界观、价值观、人生观;文化课及格率94%,专业技能合格率96.5%,体质测评合格率97.6%,毕业率92%

2.2在校体验

学校以学生为主题,深化教学形式改革,以实践教学为主,理论学习为辅,积极开展爱国教育、安全教育、励志教育、文娱比赛等活动,为学生学习、生活创造良好的发展环境,尽情激发学生潜能。学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、校园安全及其他生活方面均非常满意,毕业生对学校均予以好评。

2.3资助情况

学校对学生资助工作非常重视,严格按照上级规定要求,依法依归开展工作,本着符合政策的一个不能少,不符合政策一个不能有的原则,确保了所有应该享受免学费及助学金全部落实到位。

2.4就业质量

2019年度,各专业毕业生总计678人,其中直接就业375人,升入高等院校303人(占比44.7%)。对口就业率89.5%,较去年提高0.5%,初次就业起薪人*月均3550元。

2.5职业发展

学校完善毕业生就业跟踪服务机制,调查统计结果表明:学生的继续学习能力、岗位适应能力,岗位迁移能力、创新创业能力均得到较大提高,得到用人单位及在读院校的一致好评。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2019年学校无专业调整,结合学校实际在专业建设及人才培养模式进行改革,出台了相关专业建设方案及人才培养方案,现重点建设专业有:汽车运用与维修、音乐、计算机应用等三个。

3.2教育教学改革

根据河南省教育厅对中等职业学校学制的要求,学校增加了公共基础课的课时。德育课程按照教育部及河南省教育厅相关文件规定,每周开设2课时,一学年82课时。

学校开设与地方产业结构相吻合的计算机应用、数控、服装、旅游、建筑、音乐、汽修、航海等8大类主干专业和特色专业3个。根据河南省职业学校品牌专业和特色专业建设要求,认真制定专业建设规划,面向社会,进一步建立健全专业办学指导委员会,推进专业现代化建设,优化构建和发展专业群(链),我校积极应对市场产业结构的调整变化,科学设置专业,结合现代科技、管理理念及新型工艺、生产流程等,不断优化课程结构,致力于优化传统专业,做强主干专业,发展新兴专业,打造品牌专业。目前,学校拥三个省级特色专业。

我校科学定位中职学生培养目标,力求全面提升学生知识与能力素质,从知识能力、素质要求和人才培养实施方案进行整体设计,加强素质教育,以岗位能力需要为本位,加强职业意识职业能力的培养。通过对学生进行素养和职业岗位技能训练,提高人才培养质量。积极推行双证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书,学生经培训并通过社会化考试取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。以技能大赛为引领,将技能大赛的训练模式和专业前沿技术嵌入到人才培养全过程中,以点带面,面对全体同学,全面提高学生技能水平。我校深化与企业合作,开展现代学徒制教学改革。通过“教、学、产”一体化的教学模式,以专业人才培养方案为依据,以职业意识的形成、职业能力和职业素质的养成为主导,改革学徒制教学模式。建立由行业、企业生产技术专家、管理人员组成的专业指导委员会校企业合作运行机制,企业深度参与人才培养全过程与基地建设,全程参与教学,学校师生参与企业技术服务和人力资源开发,依托行业办专业,办好专业服务产业,形成人才共有、资源共建、过程共参、成果共享的合作机制。

学校加强实训基地的建设和管理,充分发挥其效用。目前,我校拥有近4个高水平、现代化的与专业教学匹配的实训场所。160多台电脑,20部高速缝纫机,数控实训室配备有数控机床、普通机床、铣床、钻床、加工中心、磨床、刨床、锯床等与企业接轨的大型实训设备,汽修实训室配备有各种型号的发动机拆装设备,整车实习车2辆,扒补轮胎机、汽车解码器等设备,满足学生对各种车辆的维修实习。

3.3教师培养培训

我校进一步增强科研兴师兴教兴校的内涵发展战略,以“名师工程””为抓手,以教师专业成长三年规划为途径,通过专业培训平台,有计划,有重点,有步骤地推进师资队伍建设。鼓励和引导教职工积极投身教科研,参加各类创业创新大赛、课堂教学竞赛、信息化教学大赛等活动。

学校制定了专业教师参加企业实践管理办法,规范教师企业实践行为。要求教师参加企业岗位实践,必须制订岗位实践计划,明确实践岗位、实践要求、实践时间、考核标准等。教师要根据实践计划的要求,认真参加企业岗位实践,切实提高自身的专业知识水平和专业技术能力,定期以书面形式向学校汇报参加企业岗位实践的情况,每期参加企业岗位实践结束后,必须提交参加企业岗位实践的书面总结和效果汇报。学校组织对参加企业岗位实践的教师进行考核评价,并将考核结果作为该教师在参加企业岗位实践期间学校奖励津贴发放的重要依据。教师企业实践促进了“双师”型教师的培养,提高了专业教师适应经济建设的能力,促进了教师实践技术技能水平的提高。

2019年度我校12名教师参加了暑期省教育厅组织的双师型教师及省级骨干教师等专项培训,

通过培养培训,我校教师各方面能力不断提升。一年来,我校获河南省优质课二等奖人,三等奖1人,,荣获市优质课一等奖3人。二等奖2人。

3.4规范管理情况

教学管理方面:学校确立以教学为中心,不断规范和加强教学常规管理,进一步加强了课堂教学管理工作力度,使我校学风有了很大的转变,也促使教师提高了责任心。学校积极组织教师参加省教育厅举办的优秀论文、课件、优质课等活动。学校每年组织校内优质课评比、学生评教等专题活动,促进了教学质量逐步提升。

学生管理方面:管理关口前移,保障教学秩序。2019年学校汲取兄弟学校经验,结合我校实际,有效开展了“一日六课”活动,学生学习积极性得到很大提高,违纪现象明显减少。

财务管理方面:严格执行各项财务制度,严格执行预算和各项支付,在历年审计中没有突出问题。

后勤管理方面:严格执行事业单位政府采购制度,所有采购项目由后勤保障科统一负责,制定有严格的流程和制度。  安全管理方面:根据省教育厅要求,推进平安校园建设,由安全办统一负责,各处室齐抓共管,消防安全、食品安全、学生人身安全等均未发生事故。

3.5德育工作情况

我校在原有开设的《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门德育课的基础上,增加《中国特色社会主义理论核心价值观》教育教学,充分体现习近平总书记新时代中国特色社会主义思想。强调十九大带有思想灵魂和精髓要义性质的内容集中体现在新时代、新指南、新战略、新作为这“四新”上,强调“认清中国国情乃是认清一切革命问题的根本依据。

校园文化建设:我校的校园文化建设以“推广普通话、书写规范字”为主题进行布置和宣传,安装楼体喷塑布长栏、金属字等宣传标语,楼道宣传版面,门面不干胶提示语,玻璃宣传橱窗等,营造良好的育人环境。

文明风采活动:我校组织了普通话演讲和师生书画比赛等活动。 

社团活动:经过认真筹备、精心组织,经郸城县书法家协会批准,我校于20171111日成立了郸城县书法家协会职业中专分会,现吸收老师和学生会员共计80余人,组织举办了郸城县职业中专师生书法绘画作品展,传承了书法之乡的优良传统,丰富了校园文化生活。

团组织学生会建设及活动:加强团组织自身建设,吸纳优秀青年教师进入团委工作,改组成立新一届学生会,开展学生文体活动,组织拔河比赛。

3.6党建情况

正常开展了“三会一课”活动。加强党风廉政建设。落实中央八项规定精神,有效开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作,全体党员干部深入学习,自查自纠,查摆剖析存在的问题,制定整改措施。组织党员干部深入学习十九届四中全会精神及习近平视察河南重要讲话精神,组织师生观看建国70周年庆典。继续开展了以案促改制度化常态化工作。做好党建材料收集归档工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校加强与行业企业的合作,探索与企业共建实习实训基地。2019年与广州4家企业联合创建了校外实训基地;目前,学校所有专业均具有稳定的校内外实训基地。学校加强校内外实训基地运行机制的研究与改革,使校内外实习管理科学化、教学管理规范化。并选派16名专业课教师到企业实践,学校实现了专业课教师和企业技术人员双向交流、互通互用,提高了教师的技能水平和岗位实践能力,加强了学校的专业课师资力量。

学校依托骨干专业,进一步加强校企深层次合作,大力开展“订单培养”,先后与创意服装厂、精元(江苏)电脑有限公司、苏州丰川电子有限公司合作开办了“计算机班”、“服装班”、“数控班”等5个订单培养班,共同制定教学计划、组织教学,实现校企无缝对接。

4.2 学生实习情况。

在周口市教育局的统一部署下学校先后分三批502人到合作企业参加顶岗实习,450人次参加企业实践活动,实习时长为3个月。得到合作企业的一致好评。

4.3集团化办学情况

2019年学校积极参与由县教体局牵头成立的“郸城县职教集团”活动,并成立了校企合作委员会和专业建设指导委员会;聘请5名企业技术人员到我校进行技术指导,选派16名专业教师到企业实践锻炼。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2019年共开展农村实用技术、驾驶员等短期技术培训2635人次,圆满完成省教育厅“精准扶贫培训班”培训任务,其典型事迹先后在周口日报、中国新闻网等多家新闻媒体进行了报道。得到社会各界一致好评。

5.2社会服务

学校实行学历教育与职业培训相结合,不断扩大办学规模和提高教学质量,努力增强服务经济社会的能力。大力发展多种形式的职业培训,积极开展农村实用技术、驾驶员、企业岗前培训等短期技术培训,组织了交通志愿者服务队开展交通秩序维护工作。

5.3对口支援

根据县委县政府及教体局党组工作部署,充分发挥学校职能优势,积极组织开展扶贫攻坚工作,做好建档立卡贫困学生帮扶工作。学校采取结对帮扶、免除住宿费等措施,尽最大限度减少贫困学生经济负担,并做好建档立卡贫困学生档案管理工作。发挥职能优势,抽派专业教师配合教体局开展贫困人员技术培训工作。

6.举办者履责

6.1经费

我校人员经费主要由上级财政生均拨款,县财政教育附加费等组成,人员经费存在巨大缺口。县财政投入资金100万元进一步改善了办学条件。

6.2政策措施

县政府单列职业中专教师编制2019年新招聘专业课教师6人。

7.特色创新

受教育厅委托,在教体局、扶贫办、钱店镇政府等主管部门的大力支持下,学校精心组织,在钱店刘寨行政村开展精准扶贫技能培训工作,主要针对食用菌栽培、特色蔬菜种植、高效作物种植等方面进行实用技术培训,历时16天,共培训建档立卡贫困人员104人。得到上级领导的一致好评,并作为典型案例先后在周口日报、郸城时讯、中国新闻网等多家新闻媒体进行了报道。

8.主要问题和改进措施

存在问题:一是学校与企业出发点不同。企业往往需要的是实际操作一线技术人员,希望通过短期的培训,学生即能上岗操作,创造出效益,而学校考虑的往往是学生能在企业的各个岗位学到更多知识,如果学生学徒后不能为企业所用,企业并没有培养学生的义务。二是学生的接受能力和诚信度有待提高。在目前在职业技能学习过程中,发现有相当一部分学生,技能水平差且不乐意学习,在企业用人等一些实施过程中,没有诚信度,结果导致企业不愿意聘用学生。

三是专业课教师缺乏。

主要原因:一是企业以生产为主,学生掌握的技能必须和企业接轨。二是职业教育应该以提高学生的职业技能为主。三是学生各方面素质有待提高。

解决措施:一是政府要制定一系列政策。二是加大财政资金支持力度,缓解办学成本较高压力。三是职业教育要改成小班制,以便于学生实训课实施。四是加强对学生的境遇培养。五是政府要继续加大专业课教师招聘力度。

                               2020220

                                   

核发:admin 点击数:97 收藏本页